2025 年 11 月 21 日，首都师范大学附属苹果园中学分校初三年级 192 名学子，踏入了首钢工学院实训中心。这并非一次简单的校园穿越，而是一场应时而为的“人工智能通识教育实践活动”，是《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要》蓝图下，一次向新而行的率先实践。

于钢铁巨擘的怀抱中，播撒智能的种子

首钢，这个名字曾与一个时代的工业筋骨紧密相连。首钢工学院以另一种方式延续着其“锻造”的使命——从锻造钢铁，转向锻造面向未来的人才。在这里，工业文明的厚重与数字文明的轻盈形成了奇妙的共振。苹果园教育集团的统筹，如同一位高明的指挥，让基础教育的活力与高等教育的深度在此刻交响。这正如一句诗意的写照：“旧时炉火映天红，今朝智识化长虹。”曾经的冲天炉火，已沉淀为今日学子眼中求知的星火；那奔流的铁水，正奔涌成他们脑海中数据的洪流。

  构建四维认知，从“深”不可测到“言”可及义

首钢工学院计算机与媒体艺术学院对本次人工智能启蒙计划课程严格遵循《纲要》对初中阶段“完善系统认知”与“使用生成式工具”的核心目标，精心设计了 4 学时的进阶课程，为学生们搭建起一座从理论认知到实践创造的桥梁。

奠基之“深”

王佃来教授与张一驰老师联袂开启课程，为学生们绘制了一幅 AI 的“内功心法”图谱。《深度学习：让神经网络“深”不可测》揭开了 AI“思考”的底层逻辑，让学生们理解，智能并非魔法，而是源于海量数据与复杂模型的层层迭代。《卷积神经网络：计算机视觉的“王牌”》则像一把钥匙，开启了 AI“如何看见世界”的大门。这坚实的理论奠基，正是为了告别“黑箱”的神秘，赋予学生理性的眼光。

创造之“艺”

在李耿博士与黄奕搏老师的智慧碰撞下，课程推向了高潮。《生成式 AI 的崛起》展现了 AI 从“识别者”到“创造者”的华丽转身，而《与 AI 对话的艺术：提示工程》则赋予了每位学生成为“AI 指挥家”的权杖。在这里，学习不再是单向的灌输，而是双向的互动与创造。学生们开始懂得，未来的竞争力，一部分在于你能否用精准的语言，唤醒沉睡于数据深处的智慧。课堂上的互动，让学生对如何使用 AI 有了更深的体会，科技不仅能让 AI“看见”道路，更能让我们人类“看清”一个以往无法直观的瑰丽世界。

触摸科技的质感

如果说课堂是思想的锻造车间，那么课间的体验项目便是创意的游乐园。动作捕捉技术，让同学们在举手投足间，亲身体验了动漫与游戏世界中角色动作的诞生过程，理解了从物理现实到数字孪生的奇妙转换。而球幕影院中宏观或微观世界的沉浸式体验，特别是对微观细胞的探索，更是一次深刻的认知革命。它仿佛在诉说：“方寸球幕纳乾坤，微观世界现星辰。” 这三个课间，六个班级的交叉体验，在志愿者们的悉心引导下，井然有序，如同一曲短暂的科技间奏，余音绕梁。

这是一次认知框架的重塑。对于这 192 名初三学生而言，AI不再仅仅是新闻里的热词、手机里的语音助手，它是一个由神经网络、卷积计算、生成模型和提示词构成的、可以被理解和驾驭的庞大系统。这种系统性的认知，是他们未来无论投身何种领域，都能与之对话、协作乃至创新的基础。

这是一次创造力的解放。通过“提示工程”的学习，他们掌握了与最强创造力工具沟通的“咒语”。从此，写作、绘画、编程的边界被极大地拓宽。他们不仅是技术的消费者，更是内容的共同创造者。这份赋能感，是激发创新精神的宝贵火种。

此次实践课程，是政策蓝图落地为生动实践的典范，苹果园中学与首钢工学院协同育人的成功探索。它证明，教育的变革正在发生，它发生在每一节精心设计的课堂里，在每一次充满惊叹的体验中，在每一位少年被点亮的眼神里。计算机与媒体艺术学院院长安晏辉、副院长李贺、黄江艳都来到课程现场并指导学生们将“看、听、做、学、玩”融为一体，深化技能认知。

首钢工学院教务处处长张鹏飞亲临课程，殷切嘱咐在场的老师，要全力以赴开展好此项工作，希望首钢工学院成为全市人工智能通识教育实践教育的常态化基地，面向社会，服务更多的学校。

除服务苹果园中学以外，计算机与媒体艺术还陆续为石景山海特花园小学、外语实验小学、苹果园第二小学开展了人工智能通识教育服务，受到校方及学生的好评。

图片来源：“北京市外语实验小学”公众号

图片来源：“北京市外语实验小学”公众号

我们欣喜地看到，未来的光，正均匀地、温暖地照耀在每一个年轻而饱满的脸庞上。整个课程体系中蕴含的伦理意识，如影随形。当一个人工智能的“深”不可测，遇上一群少年的“深”不可量，我们完全有理由期待，“今日少年执妙笔，明日星河绘新章”。他们将以在首钢工学院内萌生的这份对科技的敬畏与热忱，用算法与善意，去解决我们今日尚未解决的难题，去塑造一个更加公平、高效与美好的未来。

计算机与媒体艺术学院

2025 年 11 月 24 日